在《什么是教育》一书中有一句名言：教育意味着一棵树摇动另外一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。读到这句话的时候，我感触颇深，我觉得教育的作用是相互的，教育共同体之间是相互影响，共同进步的。爱的教育有很多形式，但这种爱却是相互传递的。

爱的拥抱

教师节过后的一节体育活动课，我们班一个活泼可爱的小女生很开心地跟我说：“张老师，张老师，昨天文印室的老师抱我了。”孩子说这句话的时候特别激动，整个人都快跳起来了。当时的我有点被震住了，我不知道原来老师一个简单的拥抱会有如此神奇的效果，可以让孩子感到如此自豪和幸福。作为班主任，当时的我带了她们整整两年，但却从未拥抱过他们。孩子跟我分享完这份喜悦之后便走开了，留下我静静地沉思。

从一年级带到二年级，我一直以为他们已经不再是幼儿了，他们长大了，上小学了，就已经不需要拥抱了。直到那一刻，我才明白拥抱其实是不分时间的。不论人的年龄有多大，人人都喜欢被拥抱的感觉，尤其是自己喜欢的人。所以，拥抱可以随时在平日生活中展开，自然又时常的肢体、肌肤接触，抱抱孩子，摸摸头，碰碰鼻子，拍拍背，搭搭肩膀，这些小动作都可以充分传递爱的讯息。虽然只是一个小小的动作，但这可以建立孩子的安全感与信赖感，增加老师与学生的亲密感，使师生关系更紧密、更融洽。

爱的包容

课间在楼道口碰见了我们班的小男生，他突然到我跟前跟我说：“张老师，我真是越看就越喜欢你了。”这个小男生的性格比较开朗，所以我当时的第一反应是这小屁孩真是油嘴滑舌，便微笑对他说：“喜欢张老师，那就要好好学习数学哦。”不料，等下午放学送他们出去的时候，这个小男生跟我说再见时，又回过头羞涩地跟我说：“张老师，我真是越看就越喜欢你了。”看着孩子绯红的脸蛋，真挚的眼神，我才知道孩子不是跟我开玩笑，更不是油嘴滑舌，而是发至内心的认可。当着那么多家长的面，我的脸刷的一下也红了。

小男生“表白”之后，我却思虑重重，羞愧无比。我感觉自己还比不上孩子，没他们包容、大度。那天课堂上我明明当众批评提醒了他两次，因为他上课走神开小差了。我让他难堪了，而他却只记住我的好。只因他是我的数学小组长，然后我经常当众表扬他，夸赞他的称职。想到这里，我有些愧疚了，我觉得自己对学生的缺点不够包容，不够耐心。孩子们比我们大人更包容、大度、忍让。在他们的身上有着珍珠一样纯净、透明的品格，需要我们以宽容之心去善待、去发现。

爱的信任

无论是班主任工作还是教学工作方面，我对学生的管理还是比较严的，凡事都想着尽可能公平。管理时我并不完全信任他们，设置了很多的条条框框，从而限制了孩子们能力的发展。比如，二人互助的奖惩机制，我定的规则特别细，特别是加分的项目，必须由值日班长来加分，绝不允许自己加分。后面听了科组长的课，跟他交流之后，我发现自己管的的确太死了，对他们不信任。而这种不信任会阻碍班级和学生的成长。慢慢地，我在管理过程中退居二线甚至三线，让学生自己管理自己，充分发挥他们的潜能，调动他们的积极性，完善监督机制，让他们真正实现自我管理，做学习的主人。

当你做出了正确的选择，终将会引来丰收的硕果。事实的确如此，我选择了相信学生，他们也以自己的实际行动回报与我。以前考试，来找我的大多是加分的孩子。后来，给多了分数的孩子也一一找我扣分了，说自己这道题原本是错的，但老师却打钩了，请求我扣分。还有，以前早读只要我不盯着他们，肯定有不少孩子偷懒。而现在我让他们明白学习是自己的事情，让他们有表现自我的机会，充分发挥孩子们的主观能动性，他们的早读就变得积极多了。个个都比以前更能干、更独立了。看着他们诚恳的眼神，我无比坚信，孩子生来是带着很多美好的品质的，比如纯洁、善良、诚实、友爱等。如果他们被相信是拥有这些美好品质的，并且得到肯定和鼓励，那么他们会将这些美好品质充分发挥出来，真正成为一个拥有诸多美好品质的人。

爱的感动

前几天我感冒了，吃完药犯困不知不觉就在椅子上睡着了，睁开眼的时候几个小助手已经把两个班的作业整整齐齐地放在我桌面上。当时我还纳闷怎么没人提醒我一下，跟我汇报作业情况。而且平时课间，总有几个学生会围着我聊天，但刚刚也没有。一个同事看我醒了，很羡慕地说：“张老师，你的学生好爱你呀！看你在睡觉，没有一个人去打扰你，他们进来转了一圈，还比了一个“嘘”的动作，指了指你，然后小声地说，别打扰张老师休息，就出去了。”我当时听了，感动极了，顿时觉得我对他们的付出是值得的。还有一次，我刚辅导完学生，喉咙更加不舒服了。这时，刚好一个孩子过来问我班级的事情，我低声说：“张老师喉咙哑了，不想说话，你去找万老师吧！”学生看了看我说：“好吧！要不我明天给你带润喉糖吧！”当时我特别欣慰，说了声谢谢，但并没有当真。第二天，那个学生还真给我带了柠檬味的润喉糖，我问他是谁买的，他说是他用自己零花钱买的。

现在的我觉得教小学生真的是一种幸福，因为他们懂得感恩，而我们彼此也都容易满足。所谓知足常乐，应该就是这么回事吧！教学相长我觉得就是建立在感情上的，学生和老师的爱相互传递着，彼此分享各自的喜悦，让师生关系更融洽。