作者：林文清

家访点滴

每种色彩都应该盛开

别让阳光背后只剩下黑白

每一个人都有权利期待

爱放在手心跟我来

这是最好的未来我们

用爱筑造完美现在

千万溪流汇聚成大海

每朵浪花一样澎湃

每个梦想都值得灌溉

眼泪变成雨水就能落下来

每个孩子都应该被宠爱

他们是我们的未来

这是最好的未来

——刘若英《最好的未来》

每一个孩子都是不一样的色彩，每一个孩子都有属于自己的花期，有些花盛开得早，你欣喜；有些花无论你如何关照，她仍未迎来开放的那一天，但是请相信她有一天终会盛开。

镜头一：播种人

昏暗的灯光,漏天的书房，陈旧的桌子，这是鹅公岭一个女生家庭学习环境，女孩父母在工厂上班，早出晚归，而这个女孩很文静，性格偏内向，学习基础较差，但课上总能看到她认真坚毅的目光，一学期下来，她进步神速。她父母说“只能靠娃自己努力了！”这个女孩不说话，默默记下老师们对她的期待，以及肯定她的用功，希望她能开朗一些，从家访后我看到了她的笑容。

师者，就是在每一个孩子内心种下一颗种子，期待她有一天生根发芽，直至长成大树。

镜头二： 一切为了孩子

一户人家，家访对象是大女儿，她家还有一个上幼儿园的小男孩，老师们到来，没有引起家长的重视，老师们站着和家长交流，而旁边小男孩在乐呵呵看着动画片，声音很吵；老师们跟家长说女孩学习存在的问题，家长每听完老师说一句就大声呵斥女孩“看我待会不收拾你！”女孩委屈低下头，班主任易老师很严肃地说：“重男轻女，不关心女孩的成长，不沟通，不教育，一味斥责，就是你们家长的问题。”一针见血，毫不留情面指出家庭教育的问题是易老师的为师风格，我为之点赞！

在家访之后，这个女孩比以前更阳光了!

镜头三： 满载希冀

来到一片小区，这回家访对象是一个调皮的男孩，各科老师非常细致剖析男孩的不足，改变懒惰，积极向上，男孩妈妈点头，握紧老师的手：“我不懂文化，不识字，年纪又大，老师帮忙照看，交给老师了！”眼里满是感激和期冀，每个老师都为小男孩鼓劲。

镜头四：爱的事业

女孩在家楼下小店玩耍等老师们来家访，那家店有几个中年男子在打麻将，还边吞云吐雾，到她家的时候只有爸爸和奶奶在，老师们和她爸爸聊女孩的情况，女孩哭了，躲在老师身后，女孩经常表现有些忧郁，喜欢和老师亲近，拥抱，撒娇。过后了解到她爸妈离婚了，或许情感细腻的她缺乏母爱，渴望来自母亲般的关怀，她擦干眼泪说“这是我爸爸第一次管我！”

家访总结：

我们的孩子有的家庭非常困难，有的父母离异，有的缺乏父母的关爱，每个家庭造就不同的孩子脾性，孩子身上的问题就是家庭问题的缩影；每当知道这些，老师们只能尽其所能去关爱，去呵护他们成长。感谢我是一名老师，我有爱孩子们的权力，只是爱的能力该如何提高？我在思考。

1、 人文关怀，严慈相济。严格要求，又充满关爱。走进孩子的内心去体悟孩子的需求，才能和孩子真诚交流，教育才有效果。

2、 物质和精神上的奖励适当把握。

3、 带领孩子进入阅读的世界，去领略智慧，让知识丰富性情和品格。

我们在行动，在努力，一言一行若是能感染孩子，便是这个职业最大的福祉。

那些说给树听的话，嵌在树的年轮里，随着流年，一圈圈长成参天的记忆。 ——这便是对家访意义最好的诠释

林文清

2016/12/28