作者：魏惠玲

家访是学校和家庭共同教育学生的良好的渠道，通过家访我们能及时了解学生学习和生活的状态，也让学生和家长感受到学校给予的关爱；老师们耐心倾听家长对我们工作的建议和反馈，取得家长对学校和教师工作的支持和理解。

毕业工作的第三年，也是第三次进行家访，每一次的家访都会遇到不一样的学生和家长，每一次都有感动和收获！在这一次的家访中，我受益匪浅，深刻体会到作为教师的我们要和家长进行有效的沟通，积极指导家长，相互学习、相互信任、相互合作，形成教育同盟，这样我们的教育才能取得更大的成功。

到学生家里家访让我了解了学生在学校不一样的一面，家访能让我们和学生了解得更多，感情会进一步融洽，而且学生和家长的热情好客也让我深深体会到作为一名教师的自豪。

在家访中，我还了解到有相当一部分家长忙于生计，极少照看、监督孩子的学习，并且孩子的学习习惯也不好，但是家长并未意识到问题的严重性。这就使得老师的责任更大了，我们没有办法选择家长，针对不同家庭背景的学生，我们只能选择不同的教育方式对待。很多家长都反映：老师的话，孩子会听，作为老师也很感动这句话，但是高兴之余，需要我们付出更多，对学生给予更多的关注与关爱。

在家访中我看到了不同的家庭教育方式形成完全不同的学生个体和认知表达水平，文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的知道有欠缺，但是会教他们做人的道理，家长说得多，做得少。有相当多的家长对孩子出现一些不良的倾向只会念叨，却拿不出有效措施，效果不佳。这类孩子需要在学习习惯和方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自己子女比较溺爱，所以会出现有些家长不会管，管不了的局面。针对一些学生不良现象，我们和家长交流建议，用一分为二的观点分析学生，同时把握实际，灵活处理，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，夹杂河南工业欣然配合。

总之，家访让我感动、感恩，即使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家里的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐形的问题，找出学生不良行为的根本原因，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育；要加强家校合作，同事注重个别学生的教育，真正达到良好的教育效果。