为了加强学校与家长之间的联系，帮助教师更好的了解学生，按学校的计划，11月下旬，初一年级组织班主任及科任老师走进学生的家里，近距离地走进学生内心，了解孩子的家庭情况，和家长共同交流探讨孩子的教育问题。

老师们都是利用晚上休息时间和周末陪伴家人的时间，克服天气寒冷、学生家庭分布广、交通不便利等困难，一家一户去家访。特别感谢家访队伍中有两位准妈妈-----历史钟文辉老师、音乐彭名誉老师，为了702班每一个孩子的成长，也迈上家访的征程做到“让爱在行走间，成全孩子美好的人生”。

通过这次家访，我们了解了家长对孩子的一些想法、打算，进一步掌握了学生的个性特点、行为习惯、内心情感等等。家长也通过家访了解了孩子在学校的情况，了解了班级的总体情况，更清楚自己孩子的优势和劣势，使家庭教育更具针对性，并通过与老师的交流，更好地和老师配合，共同关注孩子的成长。

家访，让教育更有温度… …

父母的格局是孩子行走天下的宝剑！孩子在长大，开始寻找独立的自我，按照自己的想法做事。因此父母需要改变自身，让孩子有意识的成长，而不是成为父母意识的复制品。

何培瑜安静、努力却又收获甚微。家长自身非常优秀，可是孩子的学习成绩平平。为了改变孩子，父母从批评、斥责、吵闹到无可奈何、焦虑不安。何培瑜爸爸说：“对于孩子的教育我们已经尽力了，现在我们对他的学习成绩并不看重，重点关注孩子为人做事的能力”。从家长的言语中，我们听到了对孩子的失望和不信任。当我们告知孩子在班级出色的担任值日班长，跟同桌李正航同学屡次获得阳光小组和飞跃小组荣誉，以及通过自己的努力竞争加入校武术队。家长感到十分意外和兴奋，真有点"受宠若惊"的感觉。他们万万没有想到教师对学生是如此牵挂和关心，而且还对他们的孩子寄予这么高的厚望。千万不要不信任孩子，教育的目的是培养孩子成为真正的人，让孩子有健康的人格。孩子在经受失败时，父母应该多鼓励，给孩子重新再来的勇气和再接再厉的信心。

的家长表示，自己的情绪会跟着孩子的成绩走。常常听家长抱怨，‘我的孩子数学不好’、‘他英语不行’等等，家长盯着成绩给孩子定性。错误的定性会对孩子形成负面的心理暗示，限制孩子的进步。

何天赋成绩中等偏下，短跑冠军，努力超越自我。何天赋爸爸说：“孩子三年级才从老家转学过学，由于深圳的英语学习从幼儿园就起步了，一直以来英语学习很弱，家长觉得很对不起孩子。父母承诺再忙再累，都会抽时间参加孩子的学校活动，跟孩子一起解决问题，处理问题，陪伴孩子成长才能培养自信心、自尊心、责任心、进取精神。”英语老师赵丽娟鼓励他：“你的英语潜力很大，有困难找我，我来帮助你”。通过制定合理的英语学习计划：每天计划背单词数量，订正英语错题，预习明天的课文，复习新学的知识，要求先做对自己提升成绩最有效的那件。把最重要的那件事情完成后，第二重要自然变成最重要的了，以此类推，任务自然都能完成。

改变命运的因素很多，勤奋，肯定是其中不可或缺的一个。因为勤奋的人虽未必成功，不勤奋的人却必定不成功。

初一学生就是这样的学习情况，表面很刻苦，实际上是做了很多的无用功。给自己塞满满的单词、公式定理、历史年份，却没有细细思考哪些是自己没有掌握的，更别说一一消化了。这样的同学可以停下自己的勤奋，先思考一下：

你真的了解自己的学习情况吗？你的弱科是？强科是？你的学习习惯哪些好哪些不好？你有哪些问题急需解决？… …我们的努力和勤奋，一定要用对了地方，用对了方法才可能是真正的勤奋。

真正的教育是用一棵树去摇动另一棵树，用一朵云去推动另一朵云，用一个灵魂去唤醒另一个灵魂。

家访拉近了老师与学生家长的距离，加强了沟通，增加了相互间的了解。使我们知道学生的一些想法，也使我更全面地了解了学生的学习和思想情况，知道自己在哪些方面需要改进，也为今后的教育提供了更多的资料。在家访过程中，叶秋媚老师总是不辞辛苦的给我们拍照，作为一名年轻的老师，她感触颇深：“虽然很辛苦，但是看到孩子期许的目光，看到家长感动欣慰，对学校工作的满意，又让我倍加感动，累并快乐着”。

苏霍姆林斯基说过：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不能完成培养人这样一个极其细微的任务”。本次家访，架起了家校沟通的桥梁，虽然已经成功落幕，但是老师们更加深入而全面地了解学生的情况，为接下来的教学工作奠定了扎实的基础。

                                              2018-1-6