为进一步贯彻素质教育，推进家校一体化的德育管理，使教师与家长更好互通情况，交流信息，沟通感情，协调学校与家庭步调，统一对学生的教育要求，密切学校与家庭的联系，按照学校工作要求，我积极进行家访工作，因为我知道教师要教好学生，除了做好校内的教育，还要做好校外的延伸工作——家校合作。这学期，我利用晚上下班后的时间和周末时间，和科任老师们一起到701班48名学生家中和703班25名学生家中进行家访。

在家访中我注意从以下几点做起：

1、家访事先做好了周密计划

我在家访前，根据学生家庭住址分布情况制定家访线路，约定家访时间，明确家访目的目的，确定1至2个学生或家长当导游，安排家访谈话内容和方式等等。其中明确家访任务和目的尤为重要，无目的的家访不可能收到良好效果的。对家访的实际效果也要做好各种预计，做到心中有数。另外，我还根据不同的家庭，不同的学生特点，选择并运用恰当的家访方式和方法，这样的家访，切实完成了家访的任务，实现了家访的目的。

2、家访中我做到了协调学生家长与学校的关系，共同做好学生的教育工作

班主任应适应一般家长“望子成龙”的普遍心理，在向家长介绍学生在校表现时，有时需要全面讲，有时可侧重某一方面;要充分肯定学生的进步，同时又要指出其缺点和存在的问题，特别是对班级里的“学习困难生”和“纪律困难生”，更应如此，家访中我注意了防止“告状式”的家访。经验证明，“告状式”家访只能适得其反。

3、家访中我尽量不回避学生本人，最好让学生在场，一起交流，通过平等地交谈，使三方内心达成共识，共同朝预期目标而奋斗。

对家访工作的几点思考

1、全面的家访，与家长、学生面对面的交流，加强了社会、家庭、学校的联系，了解了家长对子女的关切与期望，让家长对老师肃然起敬。

2、要注重访谈方式。家长的文化程度，经济水平，文明素养，风俗习惯等方面都有很大的区别，所以我们不能用单一的方式访所有的家庭。必须提前做好准备，并且要临场应变。

3、要深刻了解家访的重要性。父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。

总之，家访是班主任工作中不可缺少的方式。作为班主任和科任老师，要本着对学生负责，对自己负责的态度，奉献自己的爱心，努力做到关心每一位学生、了解每一位学生。帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，增强家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，让学生便的更优秀。