时光荏苒，一转眼在这三尺讲台上已经躬耕了十年又一 。细数过往的点点滴滴，我又何尝不是因为这群孩子而成长呢？在这11年的教学生涯中，我时刻秉记“学高为师，身正为范”，在平日里的教育教学中不断总结反思教学方法和教学策略，渐渐地领悟了人生路途漫漫中，惟有爱与责任才是教育的真谛。

一、宽容与爱，不一样的花开

小虎队有一首歌的歌词这样写到“把你的心，我的心，串一串，串一株幸运草，串一个同心圆。”其实教育学生就是将心比心，和孩子一起串同心圆！串的过程中不是孤芳自赏般欣喜自己的方法得当，而是从孩子的角度考虑，这样的方法，我这样地做他会有怎样的反应。我曾经遇到过这样一个女孩子，她很泼辣跋扈，这是其他孩子的反馈。一点小事都无法做到礼让，包容就更加无从谈起，我也曾试着引导她，帮助她，让她在班级的人际交往中有良好的关系，但都效果不佳。正当我捉襟见肘之际，我发现了这样一个信息，那年的母亲节，我们班的孩子都给妈妈做了这一张贺卡，同样她也做了。我给孩子们播了一段视频，孩子们哭了，但她却是失声大哭。一个完美和谐的家庭不会有孩子撕心累肺的哭泣，经过与孩子父亲的电话沟通，得知孩子的亲生母亲早已不和这个家庭联系，父亲再婚，又育有一男孩。所以在这个家里孩子的内心是孤独的，敏感的，时刻警惕他人，来保护自己。从那以后我准备走进孩子的内心，不再被表象所影响，和她做起了朋友。班级工作的小事儿交给她，她也很积极愿意去承担，做得好的地方当众表扬，渐渐地她有了朋友。由于她对班集体工作的支持与配合，我推荐她去竞选班级干部，当她站在讲台上赢得大家掌声的那一刻，我的内心倍感温暖。

英国有句谚语说：“世上没有不生杂草的花园。”学生是花园，而我们就是打理花园的园丁。埋头苦干拔掉杂草固然重要，但更要学会放眼欣赏竞相开放的花朵，学会发现每一朵花都有着自己独特的可爱，每一朵花都在慢慢地长大。

二、耐心聆听，不一样的精彩

“一千个人眼中有一千个哈姆雷特”，我的这个小哈姆雷特是个女孩，她天资聪慧活泼，对待问题总有别具一格的观点，讲起话来头头是道，做起事来干净利落，从不拖欠作业，班级活动总能积极投入。可是到了四年级上学期我的哈姆雷特变了，上课不积极，课下经常不完成作业，更是带着几个别的班女生破坏校园公物。是什么让一个天性善良的孩子变成了这样？为此我多次电话沟通家长，但都找不出根本原因。直到有一天和孩子坐着交流时提到了妈妈，她哭了，她说已经半年多没见过妈妈了，我这时才明白这一切行为的源头是父母的离异。孩子的行为完全是为了得到家长的注意，可恨的是家长和老师只是一味地批评教育，而忽视了耐心聆听孩子的内心世界。从那以后，我和她约定不再违反纪律，不再拖欠作业，想见妈妈可以和爸爸说，想听妈妈的声音可以用老师的手机，但有一点必须做到，不许放弃自己，只有自己认真地学习，未来的一切才会处处铺满阳光。现在的她虽然也会有同龄孩子会犯的小错误，但仍旧是那个敢表达、敢行动、有集体意识的哈姆雷特，就在上个学期她还加入了校舞蹈队，参加校庆汇演，街道比赛等活动。看到那再次回归的笑脸，我知道我的小哈姆雷特回来了。

苏霍姆林斯基说：“一个好的教师意味着什么？首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为好人，乐于跟他们交朋友，关心孩子的快乐与悲伤。”其实每个孩子都是一首歌，歌里有天真，有欢乐，有忧愁，也有自己淡淡的悲伤。他们有着自己对人生的浅浅的也是纯纯的感受，有时他们甚至会有我们不曾经历的痛苦和无奈，父母离婚了，亲人离去了。不要用喋喋不休的说教堵住了孩子的嘴，不要用盛气凌人的姿态压抑了他们告白的冲动。有时，我们需要做的只是聆听他们的声音。

一直以来我都把学生当成最好的朋友，我们会一起在课堂上笑，一起在活动中哭，在路上偶遇时会欣喜，在朋友圈里也会互相调侃。所以我是幸福的，因为我和我的孩子一起成长。 我所热爱的学生，已经融入了我的生命，我愿做他们的引路人，为他们去编织更加美好更加灿烂的明天。