作者：马文凯

家访，对我来说，算是比较新鲜的事情，但并不是一个陌生的词。作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。家访，说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生学习和生活的家庭环境以及行为动机原因，获得家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。

走访了所有家庭，都会对老师的到来热情招待，有很多家长都不辞辛苦，从上班的地方赶回来，足以显示家长对孩子的重视，对孩子的学校表现情况的关心，每一个学生都是这个家庭的中心，都是自己家庭最闪亮的明星，虽然在学校仅仅是50人当中的一份子。

在学校我也会通过自己的感官去判断某个学生的家境，但是在家访的过程中，多少和我的预想有所不同，每个学生通过外表无法判断其家庭环境。

本以为自己在家访过程没有什么话题，在一一班的一位女同学家，我很难叫出她的名字，她的妈妈说：“有一天回到家告诉她，体育老师和爸爸一样温暖”，我完全没有印象，只知道自己的课非常严格，后来才回想起来，有次下课，这位同学说她肚子痛，得到我的允许后，她一个去校医室，当时正值雨季，积水很深，我看到她的鞋子无法起到隔水的功能，就顺路把她抱到校医室。记得她当时没有什么反应。现在才知道她当时并没有表达出来，只是向自己妈妈讲起，足以见得，每一个小学生已经拥有了正常的情感，有些事情只是他们还没有表达出来，另外也反映出学校普通的一件小事可能在孩子眼里都是大事情，老师认为微不足道的事情，有可能就会对他们产生重大影响，因为他们的小世界有很完善。老师们也应当设身处地的进行一些教育。

总之，在家访中，教师既能与家长及时交流沟通，取得家长对学校教育的深刻了解和对教师工作的理解与配合,同时，教师通过家访能及时掌握家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听取社会各方面的意见，积极弥补教学过程中的不足之处，自觉改进教学方法，提高教学水平。因此，有计划、有目的地搞好家访工作，是因材施教全面搞好教学工作和班级管理的重要手段。