作者：汤姣

教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与；家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。此时此刻回忆起家访，我感触最大的是：走进孩子们的家庭，走进孩子们的心里方能真正地了解孩子们。

此次家访在班主任的号召下进行地很顺利。在家访前，我们各科任详细地了解了所访学生家庭情况。因为，家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活。我认为，只有对学生家庭的具体情况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。通过了解，我发现班上孩子的家庭情况相对上一届有明显改善。

家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。很多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然高兴之余，需要我们付出更多了。同时让我们更深的认识到不同的家庭教育方式对孩子成长的不同影响。文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子多数会养成良好的习惯，有较强的自觉性。管教子女严厉的家长，会教子女做人的道理，孩子的品性一般不会有太大的问题。对自己的子女又过于溺爱的家庭；随着孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。针对这些情况，我们和家长促膝谈心，有的给予肯定和表扬，有的共同商讨，有的用好的教育事例给家长作分析，委婉地指出其教育存在的问题，探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。

此次家访后，我们各科任老师对此孩子有了重新的认识，并商量着适当的调整自己的教学方法，针对个别学生给予个别辅导。此后的课堂上，每当这个学生出现违纪情况，我都会试着去包容和调节，并积极处理。家长比以前更加关注孩子的学习了，并经常在QQ上询问孩子课堂的表现。从孩子的作业可以明显看出家长的用心，家长偶尔会在作业旁标注孩子学习的疑问（具体到一个小题），并请求老师抽时间帮忙讲解。每当看到那些标注，我都会很感动，并在内心由衷地产生敬佩。孩子学习也发生了微小的变化，偶尔还会主动积极的参与到课堂中来。而此时，我也会尽量多给他表现自己的机会，并给予适当的鼓励。我想，这就是收获！

小一阶段的孩子特别要注意学习习惯的培养，我们老师这双大手一直牵着孩子们可爱稚嫩的小手前行，我们不断地教会他们如何与同学相处，如何让自己变得更优秀。而另外一直大手来自家长之手，此次家访让我深刻地体会到家庭教育的重要性，家长是孩子们的第一位老师，是孩子们的榜样，因此，家访就是连接家长，孩子和老师关系之间的桥梁。如果不是因为这次家访，我们不会知道孩子的家庭环境，不会知道孩子在家的学习情况，更不会看到学生的进步。此次家访让我明白，面对面沟通的重要性，也让我懂得不同的说话方式带来不同的沟通结果，与家长沟通需要技巧，而我也在不断地学习和进步着。因此，我很感谢学校举办的这次家访活动，至少我收获了。因此，我坚信，付出就会有收获，一分耕耘，一分收获。

大手牵小手，让我们一直前行！