每一颗种子都应该发芽

——王雄伟

每一颗种子都应该发芽，每个孩子都能够成长；每次沟通都应该用心，每个瞬间都将美丽！ ――――题记

入冬的傍晚，就像三岁的小孩， 彼时还夕阳无限，此时却已风雨交加！走在鹅公岭、白泥坑、良安田的狭小的村道上，迎着风，沐着雨，别样的激动无数次在我与班主任李净文、数学老师方琳的心中荡漾，我们都在期待着和每个家长，一起探讨孩子教育，共铸一个充满爱的阶梯。

在我的印象里，像鹅公岭、白泥坑、良安田这样半城市半农村的家长，一方面经历过、见证过深圳的高速发展，切实体会到知识改变命运这个命题，同时处在这座以改革著称的城市，相信也接触了许多先进的教育理念。另外一方面，相对落后贫困的生活一定使他们对美好的未来充满更多的希冀和向往，因此他们都应该会更加重视教育，会更加关注孩子，更加希望孩子能够鱼跃龙门。但是几趟家访下来，我发现并没有我想象的那么的美好！每到一家，家长们都会以淳朴、热情的方式来迎接我们。一阵寒暄之后，我们便步入正题，开始探讨孩子的教育，这时的气氛就明显不如前面了。通过这次家访，我发现来自这里的学生，绝大多数的家长都是在工厂打工或者做一些小生意为生，他们大多起早贪黑，心理虽然想着孩子的未来却是没有办法付出太多，包括时间。当我们走进那一间间只有20几平方却挤满几口之家的小火柴盒时，一种极度辛酸阵阵袭来。在与家长的沟通中，他们对孩子更多的是一种指责“我们怎样辛辛苦苦在工厂打工，做点小生意，起早贪黑。这孩子就是不争气，学习成绩多么差，管他也不听。”这其中，我听到最多的一句话就是“老师，孩子不听我们的，就交给你们了”，言下之意教育孩子就是我们学校的责任，他作为家长管不了的可以不管。当我们要求家长配合我们学校做一些工作时，其中几个家长还以工作忙，没有文化为借口，搪塞推脱。这让我们倒是始料不及的。我定了定心问家长“你这么辛苦的工作？为了什么？”，家长对于我的问题，似乎有点惊讶，说“为了家庭为了孩子”，“你觉得你现在的孩子这种状况下去能好吗？”我追问，家长很似乎很无奈的说“那也没办法！”“你作为家长都没办法，都不愿意在孩子学习付出点精力配合学校，你凭什么认为我们做老师就得心甘情愿在孩子身上付出百分百的努力，你一个孩子都无能为力，家长们凭什么要求一个面对几十个孩子的老师能够教育好你的孩子”我有点生气地说道，或许是从来没有听到一个老师会说出这样背离形象的话吧，家长怔了怔后说“是啊！现在的孩子也难教，所以辛苦你了老师”。这一类家长以为给孩子提供物质条件就是已经尽职了，他们大多会以各种借口搪塞老师，但又要求老师必须比亲爹妈还要负责的去对待自己的孩子，教育自己的孩子。对于这类家长，我严辞以对、据理反驳，明确告诉家长教育孩子是家校共同的事业，是你我都不可推卸的责任，欣慰的是家长最终也都意识到自己的错误，积极配合我们做相关的工作。当然在此次家访中，我们也遇到了很多非常重视教育的家长，他们虚心的与我们沟通，认真听取孩子在学校的表现，非常支持我们老师的教育教学工作，也很诚恳的提出了很多的教育疑问，探讨气氛十分的浓烈。

回忆这一路家访，艰辛的同时也颇有成就感。经过本次普访，我们发现五班的孩子开始慢慢地有了方向，作业质量也悄悄的提高了；那些经常不完成作业的孩子，渐渐作业写了一点；那些一味推脱的家长开始在孩子的作业本上签字了，群里里面家长偶尔也在谈论怎么教育孩子了。我想一个老师最开心的也莫过于此吧！且行且努力，且行且珍惜！我想每一棵种子都应该发芽，只要家长老师共同浇灌，只要家校紧密联手，我想每个孩子都将成长。