作者：蔡璐

家访小结，说点什么好呢。作为心理老师，去家访的时候似乎没有什么需要向家长报备的成绩，学生见到心理老师的时候也不会有太大的“心理负担”，那么我就说说我从家访中，看到的孩子们吧，我想角度应该是不太一样的。

第一个印象深刻的是一个个子不高但是脸圆圆的可爱男生，跟老师说话的时候略显羞涩，爸爸十分乐意和老师交流孩子的情况，介绍孩子在家的学习生活习惯，爸爸可能多是严厉的，趁着老师和家长“同场”，就孩子爱玩游戏的事情，想当场和孩子达成一个协议，各自折中后，孩子点了点头，表示愿意做到写完作业再玩，爸爸也同意多给孩子一些休息的时间。

第二个还是一个男生，这个孩子是老师们公认的思维反应快，但是课堂注意力这方面却急需加强，孩子似乎有一个自己的异想世界，这个异想世界跟学习却又没有太大的关系，家长和老师都不禁为此着急。可爱的是，这个爸爸虽然着急，但是他却不像第一位爸爸那样的严厉，甚至用一种插科打诨的方式，明示或者暗示，希望孩子能够端正学习态度，最后，在老师和家长两方的“攻势”下，孩子似乎受到了影响，神情发生了改变，真诚表示愿意试着调整学习状态。

第三个孩子是个女生，孩子很优秀，老师到她家的时候，她正在帮妈妈抱着妹妹。听妈妈说，孩子在家经常帮忙干活，在外面学习跳舞，也会去补习。这个女生在学校的各种活动也是表现很积极，对老师很有礼貌，性格很外向，但是小小的缺点是上课有时注意力不太集中。老师说着的时候，看孩子的眼神，她应该是意识到自己上课的状态并不是最好，孩子认真地听着，一直到老师离开，都是她这个姐姐在抱着妹妹。

第四个孩子是个男生，一开始略低着头，仿佛做错了事情，仔细听着老师和家长的谈话，突然说着说着，谈到了成绩，孩子感到有点委屈，掉眼泪抽泣了起来。其实孩子的成绩不差，老师也没有批评他，但是老师一到家，总是感觉头顶有一片小小的乌云，生怕老师批评，这样孩子应该是懂事的。

四个孩子各不相同，仿佛是四个剪影，或者他们的学业不是让老师最省心的，但是他们可能会大声的跟老师打招呼，可能会把老师交代的每一件事情都做的无比妥当，可能在运动场上、舞台上光芒无限，每个孩子都有不一样的可爱之处。

家访，除了老师和学生，还有一个最大的主角就是家长，家庭是每个孩子最能汲取到成长的营养的地方，家长的教育方式也很大程度影响甚至决定了孩子的想法、态度以及行为习惯。其实每次家访后，都会想，每次家访时压力最大的可能是孩子，但是最需要沟通交流的应该是家长和学校，初中的孩子虽然可以在生活上、学习上自主行为，但是目前这些孩子的思想并不成熟独立，需要家长的正确引导，投入关爱和时间，家长的想法、态度和行为是至关重要的。家访意在更了解学生，更了解学生的家庭环境，但是如果不停留于了解，在了解的基础上，家长和家长之间更多交流，或者家长能培养自身良好的生活习惯，可能在对孩子的教育上收到意想不到的效果。