屈校把书发下来的时候，一看书名《给女儿的二十条建议》顿时牢骚无数，自从《给教师的一百条建议》在中国走红后，好像给老师的看的书都跟建议有关。至于于永正先生，知道其名但不解其人。肠肚官司打完后翻开此书便深深吸引住。它凝聚着一位父亲对女儿的期望，同时也阐述了于永正老师在自己的教学生涯中总结出的教育教学心得。在这二十条温馨而简单的建议中，使我印象最深的就是教师对学生应有的爱和教师对工作应有的耐心与细心。同时，教育更是一门爱与心交融的艺术。

于老师在信中所提的二十条建议，有很多条都是针对学生的，每一条都有详细地解读。每一条的背后也都饱含了于老师对学生无尽的爱。“尽快记住每个孩子的名字、关注每一个孩子、观察了解每个孩子、倾听每个孩子的心声……”这些看似简单的做法可以说教会了我很多。我自认为是一个很随和的老师，平常经常和学生打成一块，把他们当朋友，愿意和他们一起诉说心事。但当面对那些一再犯错的学生时，我的耐心和爱心统统失踪，经常是暴怒相向。事后也会后悔、自责不已。但是这种恶性情绪经常性出现，让自己都觉得很无能为力，沮丧难受。而于老师总能站在学生的角度，采取“以动治动、搞点小激励、讲个小故事”等等办法帮助孩子改正缺点，又不伤害学生。这诸多的做法既让我看到了于老师的智慧，更让我感受到于老师对学生那浓浓的爱。对于教育工作者来说，爱应该是永恒的主题，每一位老师都应该把对学生的爱落实到日常工作的每一个细节中去，使学生在被教育的同时，深深地感受到这种爱会让他们健康成长。在教育孩子的过程中，我们应当顺应孩子的天性，用最愉悦、最温暖的方式进行教育，要像孔子说的那样：做到“温而厉，威而不猛，恭而安”。我也将牢牢地记住于老师的一句话：宁肯让教育失败一次，也不要因体罚而造成更大的失败，这种失败是无法挽回的。曾经有这样一句教育格言：热爱一个学生，就等于塑造一个学生，厌弃一个学生，无异于毁坏一个学生。世界上的任何一个教育大师，他们对学生的教育都是怀着爱心、细心和真心。而从于永正老师的二十条建议中，我看到用爱呵护每一位学生的良善之心，看到了用艺术驯养每一颗心灵的智慧之情。

“这世界上有最后一排座位，但不会有永远坐在最后一排的人”教学生涯有涯，但人生的成长之路无涯，关爱每一位学生，用爱心，耐心，真心对待他们，用艺术的美感教化他们，这就是我的成长之路。