10月23日至10月28日，我参加了龙岗区教师进修学校组织的香港高级研修班。这一周的学习内容丰富而精彩。我们参观了路德会西门英才中学和李求恩纪念中学，观摩了两节英语课，并且聆听了赖校长以及其他几位知名学者的讲座。我在这次学习中更深层地了解了香港教育，感受到香港教师们的敬业，专业和乐业。在英语教学上，香港教师们以人为本，关注学生的感受和需要，培养学生多方面的能力，立足学生的长远发展。从老师和学校为学生们做的点点滴滴，我们都可以感受到老师们对学生的爱与奉献。

第一，学校为学生的发展提供宽广的平台。

香港的学校虽小，但每个角落都被充分的利用了起来，处处都是学生的作品展示，有海报、照片墙、手抄报等。另外，学校的刊物有校讯，作品集，校报等。大多数的刊物是中文和英文两种语言，尤其是英语校报，增加了英语学习的气氛。另外，每年11月份，学校会组织7至10天的海外游学。为了能让学生充分利用学习机会，出发前，老师们会做一个周密的计划，让每个人都有学习和展示的机会。放眼世界，将所学的书本知识与生活实践结合起来，意义深远。学校的图书馆也更是体现了对学生的关怀，有专门的讨论区，阅读区，英语图书区等。走廊上设有飘书区，在这里，学生们可以随时拿起书来读。读书使人安静，这也许是香港学校的课间不是嘈杂一片的原因之一。在学校的文明礼仪教育中，学生们不是被要求甚至是被迫的，他们的行为举止自然的，得体的。谦虚，文雅，有公德心，这些在他们身上好像是与生俱来的。其实是环境在规范人的行为。我们这次参观学习的40位老师在香港学习期间，进入校园能做到将手机调为静音，按时集合，不迟到等，我想这也是环境的约束力促成的。

第二，学生是主体，立足学生的长远发展的教学理念。

以学生为主体，关注学生的长远发展。这点是我在观摩课堂中体会最深的。课堂上，学生实行小组自主合作学习，组内每个成员有自己固定的职责。在一节英语语法课中，老师要求每组学生根据图表内容写出句子。学生很快进入学习讨论状态，有负责写的，有负责念的，有负责订正的，整个过程有条不紊。后来在交流讨论中我们了解到，其实每个小组都有一位学习能力较差的学生，他（她）是C号，A号学生负责帮助他（她）一起参与课堂活动，他（她）也在组内承担一定的事务。活动的奖励也是新颖有趣，有校内小卖部美食礼券，也有老师赋予的某项特权等。另外，课后有戏剧社团活动。在这里每一个同学都有自己的任务，有的负责制作道具，有的负责表演等。这样的活动充分调动了学生的积极性。公开课时，老师并不会预演，课堂上并不会只提问优秀学生，反而他们会更多地关注差生，让他们体会到在重要场合老师都很器重自己。

在赠送纪念品合影时，我也看到了一个细节。当时王娜娜老师和路德会西门英才中学的简校长共同拿着纪念品准备合影，简校长请王娜娜老师一起站到了一起参观学习的老师们中间，来了一个大合影。从这一个小小的细节，我都能感受到这所学校是怎样尊重人，重视学生，关注学生的感受。学校的每一份荣誉都来自学生，老师以及所有相关人员的共同努力。

第三，丰富多彩的英语学习环境。

英语在香港教育中被认为是与语文同等重要的一个学科。这次交流学习中，大多数的老师更愿意用英语来交流，他们讲英语就像讲粤语一样流畅，有自信。同样，学校为了能让学生更好地学习英语，创设了丰富多彩的英语学习环境。校园的每个角落都有英语名言警句，海报等，同时还设有英语角，学生们每天放学后都可以去练习口语。另外，路德会西门英才中学还尝试在体育课和数学课使用英语教学，这样，英语的学习不仅仅在英语课堂上，其他学科也在渗透英语教学。如果所有的人都重视英语，那么英语将不再是个头疼的学科。学习语言是一个长期的过程，不能急功近利。反思一下我们学习语文的过程，一个5岁多的孩子就能用汉语表达基本日常用语，交流完全没有问题。而我们的初中生从小学就开始学习英语，很多连基本的日常表达都不懂。没有英语学习氛围，学习仅仅局限于课堂，很少开口用英语，这是主要的原因。在现在的英语学习中，更注重中考、高考分数，而违背了一门语言的学习规律。课堂上，传递给学生的是实实在在对考试有用的“干货”。这样久而久之，学生只是在做一个英语语言的研究者，背离了语言用于交流的本质。遵循语言的学习规律，让英语学习落在交流的本质上，这样才是出路。

第四，教师专业，敬业和乐业。

香港教师们的专业素养很高，他们关注自己的专业提升。从他们的工资晋级制度也可以看出，政府对教师自身专业发展的重视。他们的敬业和乐业更是值得我们学习的。在课堂上，他们尊重学生的个性，理解宽容学生，与学生建立了深厚的友谊。教师们会利用中午吃饭的时间，与学生共进午餐，交流谈心。早读课也是老师和同学们一起读报，讲故事，分享见闻等。同时，学校也会定期对老师进行问卷调查，调查的结果只有被考察的老师本人可以看到。这位老师会根据反馈的结果自己调整，努力改变，提升水平。记得有一位校长说，他们对教师表现的调查不是为了制造恐慌，而是为了老师们的成长和进步。她还说，学校并不鼓励“能者多劳”，而是要让能者带出更多的能者。每年，学校都会给优秀的教师写感谢信，用具体的事例，数据展示老师的成就。

总之，这次香港学习交流活动很有意义，我也学到了很多。我也会尝试将自己所学运用到教学中去，提升专业水平，终身学习，不断进步。