11月15日下午，我们从深圳龙岗区来到美丽的东莞市，开启"名思教研之小学英语多元目标多元智能多元思维创新课堂教学"学习之行。

从11月16日到18日听了三天的各种示范课和讲座，点评。印象深刻的是北京的主维山老师的课。这是一节说明文的课，在小学英语课里有很多听说课，绘本故事课，语音课，语法课，自然拼读法课，说明文的课很罕见。"A Five Step Guide to Online Shopping"(如何在网上购物），刚过"双十一"，最贴近生活，信息化教学，学生很感兴趣。主老师真是处处德育渗透，教育机智处处体现。当让孩子们讨论发言网上购物的缺点时，主老师说"I’m a good English teacher.But you’re not good student.Is it my fault? Everything has two sides,like teachers and students,children and parents,owners and customers."教会孩子辩证得看问题。育人无痕，从淘宝买家和卖家之间的矛盾自然得引申到师生关系，孩子和家长关系...同时渗透了现实最热的社会的家校问题......

当有个女生抢话筒一直发言不肯把机会给其他同学时，主老师说"I’m a good teacher. I give the chance to you. You’re a good student.You can give the chance to your friend."女生说："He’s not my friend."老师说"But he’s your classmate’.最后女生心服口服，主动把话筒给了另一个同学。

主维山老师非常尊重孩子，运用教育机智，没有用一句"Sit down"来直接命令孩子坐下，这种民主平等的师生关系，对孩子充分尊重的情怀，情感渗透，育人无痕，是我一直在努力实践的！

田湘军老师的课，课堂教学生动，活泼，幽默，风趣，现场听他的课真是一场视觉和听觉的盛宴。一节语音课，文本解读，整合，再构。“Five nice mice".田老师愿意在和学生交流时拿自身调侃，拿自己的形象，爱好调侃，喜欢唱英文歌曲，让孩子在真实的情境里不知不觉学会了语音知识。用"Simon says "的游戏有目的得引出"ride a bike, fly a kite, give me five, what’s the time ,find a knife."再让学生自己读chant,再改编成歌曲。可谓用心良苦。活动推进，语言生成。见词能读，听音能写。课堂自由，开放，快乐体验。

总结一下， 一个老师的个人魅力很重要。"亲其师信其道"。听了这么多课，我觉得一个充分尊重孩子的老师才会获得孩子一样的尊重。一个有人文情怀的老师的课堂，应该是民主开放的，创新的，有趣，真实灵活的课堂！

小学英语的核心素养是："提高学生的语言能力，学习能力，思维品质，文化品格。"还有提高学生的认知能力。基于教材并且超越教材，对文本分析，解读，再构。活动推进，语言生成。落实语言，思维参与，情感体验。

激发小学生对英语的兴趣，让孩子们爱上英语，保持对英语的热情，关注每个学生，轻声细语，不要反问和讽刺孩子，真正尊重孩子，这就是我努力的方向！The more we get together, the happier we’ll be.教海无涯，共享是岸！